近期，我校有三名女教师在国家开放大学、山东省教育厅举办的思政类课程教学比赛展示活动中取得佳绩，分别获得两个一等奖、一个三等奖。

1.黄玉红《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程获得首届全省学校思政课教学比赛高职高专“概论”组一等奖

    2020年10月-11月，省教育厅组织举办了首届全省学校思政课教学比赛，比赛采取现场抽题目，自选内容的形式进行，限时十分钟，黄老师抽到的是题目是：第六章  三个代表重要思想，她讲的具体知识点是“建立社会主义市场经济体制”。本次比赛经各地市（高校）初赛、省级决赛，大中小学10个组别 共决出特等奖32名、一等奖60名、二等奖85名。

主要经验：

    思政课不同于一般的知识性课程，它需要将知识的传授与育人相结合，在心灵上播种。为了启迪学生的灵魂，引领学生思想的航标，发挥思政课主渠道的作用，解答困惑，回应期待，增强思政课的吸引力，提高思政课的到课率、抬头率、点头率，我做了一系列积极的探索。

    一是注重联系实际，发掘本土资源，融入思政课课堂。本土资源往往使学生们倍感亲切，更易产生认同。我们山东是一个文化大省，教育资源丰富，我们济南也有丰富的文化底蕴和革命传统，我寻遍济南的爱国主义教育基地，加强现场备课，教育者先受教育，以期带来更好的课堂效果。二是注重时政分析，融汇理论内容。针对大学生普遍对时政关注度较高的特点，我在一些理论讲述的过程中，经常以时政为切入点，同时采取课前分享时政的形式，使关注时政成为学生的日常习惯。三是注重学生参与，开展案例教学。当今时代，信息获得越来越便捷，我们再难以用“满堂灌”式的授课方式来吸引人手一部智能手机的00后。占领主阵地，同智能手机争夺学生一个有效方法，就是吸引学生参与，而案例教学正是一个吸引学生参与的重要方式。为找到引起学生共鸣的案例，我视节节课如新课，在大量文本信息和视频信息中大浪淘沙，同时努力读懂读透原著，努力钻研教材，凝练教学内容，破解教学难点。

     2.刘文娟《爱国主义及其基本要求》获得国家开放大学首届思想政治理论课教学展示活动一等奖

    2020年11月，国家开放大学举办了首届思想政治理论课教学展示活动，按照活动方案，分部共推选上报146个作品，经总部组织专家网络评审，评选出特等奖5个、一等奖10个、二等奖20个、优秀奖25个和优秀组织奖12个。

主要经验：

    《思想道德修养与法律基础》课程所用教材是统一的，都是高等教育出版社的2018年修订版。因此本次比赛主要是在高职授课的基础上，结合国开学习网这门课程的专题，结合开放教育学习的特点。采用短视频的方式，集中讲授一个知识点。在授课过程中我注意结合开放教育的特点，充分利用线上资源，尤其是国开学习网的资源和省校资源区的资源，特别在授课时强调用好非实时讨论区，实现课上课下的联动。

    3.薛晨皓《中国法制史》——汉代法律思想   获得国家开放大学政法类专业课程思政教学设计大赛法学类三等奖

主要经验：

    一是深入理解课程思政的重要意义。教师育人为本，要落实立德树人根本任务，就必须发挥课堂教学“主战场”“主渠道”“主阵地”的作用。二是开放大学的课程也必须重视课程思政的课程设计工作，虽然开放教育的对象是成年人，但是也需要进行思想政治教育，提高学生的政治认同、家国情怀、宪法法治意识、文化素养、道德修养。三是要将思政内容巧妙融入课程教学之中，精心备课，做好课程设计工作。如在讲解汉代法律思想历史背景时，涉及到汉代的“丝绸之路”，我适时引入我国的“一带一路”政策，与汉代的丝绸之路进行对比，使学生更好地了解我们党的方针政策。